Due viaggiatori camminano in riva al mare e vedono qualcosa galleggiare in mezzo al mare. "Guarda!" - grida uno - "Arriva una grande nave ricca di tesori di terre lontane". Quando l'oggetto si fece più vicino l'altro disse: "Non è una nave ricca di tesori, ma la barca di un pescatore piena di pesce!"Quando le onde lo deposero sulla spiaggia i due gridarono: "E' uno scrigno pieno di tesori!". Nell'avvicinarsi all'oggetto compresero che era solo un tronco fradicio.
Perchè valutare? E che cosa significa valutare?
Il processo di valutazione è un qualcosa di insito nella natura umana e ci permette di vagliare di volta in volta le possibilità più adatte alla situazione che stiamo vivendo, al fine di prendere la decisione "migliore". Il discorso sulla valutazione è però complesso, perchè spesso nell'immaginario collettivo si tende a considerare solo l'ultimo step dei tre fondamentali:
- Ex Ante - Programmazione
- In Itiniere - Monitoraggio
- Ex post - Prodotto
Valutazione è anche un monitoraggio attento e costante: sia dei processi che si svolgono all'interno di un'aula di formazione, sia delle attività che viviamo quotidianamente. Imparare a valutare correttamente e a predisporre gli strumenti adatti è il primo modo per poter strutturare interventi corretti o per acquisire una conoscenza migliore di quelli già in corso.
E' bene considerare la valutazione come un processo in fieri, e non come un momento puntuale che si esaurisce con una semplice rilevazione, come afferma Mostarda:
"L'atto del valutare si inserisce all'interno di una logica sistemica [...] consegue che esso non può coincidere con un luogo, un tempo, un oggetto o uno strumento. Esso richiede l'adozione di una visione processuale per definizione, composta da molteplici azioni orientate allo scopo".
Disegnare una valutazione non è un'azione meccanica che si concretizza nel seguire regole e procedure, ma piuttosto un'attitudine riflessiva e consapevole di un buon formatore/ricercatore.
Assumendo tale prospettiva riflessiva si comprende l'importanza di considerare Valutazione Formazione Progettazione, non come momenti distinti e differenti, ma come aree che devono necessariamente interagire tra loro.
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